<\/p>\n\n\n\n
Se estamos carregando uma mala pesada e ao inv\u00e9s de usar as escadas usamos a rampa, isso \u00e9 acessibilidade. Se assistimos um v\u00eddeo e estamos impossibilitados de ouv\u00ed-lo com \u00e1udio, seja por alguma quest\u00e3o t\u00e9cnica ou por estar no transporte p\u00fablico sem fones de ouvido, e ele possui legendas, isso tamb\u00e9m \u00e9 acessibilidade.<\/p>\n\n\n\n
Quais s\u00e3o os tipos de acessibilidade?<\/h2>\n\n\n\n
J\u00e1 demos alguns exemplos simples de acessibilidade, mas agora vamos falar sobre os tipos que existem e o que cada um deles significa.<\/p>\n\n\n\n
1. Acessibilidade atitudinal<\/h3>\n\n\n\n
Esse \u00e9 o exemplo mais simples de ser colocado em pr\u00e1tica, porque depende apenas de n\u00f3s. Acessibilidade atitudinal diz respeito \u00e0s a\u00e7\u00f5es que tomamos como indiv\u00edduos para diminuir as barreiras entre as pessoas com defici\u00eancia e sem defici\u00eancia. \u00c9 se colocar minimamente no lugar do outro, pensar e realizar a\u00e7\u00f5es que promovam um mundo mais justo e inclusivo para todas as pessoas. <\/p>\n\n\n\n
2. Acessibilidade arquitet\u00f4nica<\/h3>\n\n\n\n
J\u00e1 reparou naqueles elevadores do metr\u00f4, rampas dos \u00f4nibus ou mesmo no corrim\u00e3o das escadas? Esses s\u00e3o exemplos de acessibilidade arquitet\u00f4nica. A acessibilidade arquitet\u00f4nica est\u00e1 relacionada aos recursos que permitam a locomo\u00e7\u00e3o de pessoas com defici\u00eancia f\u00edsica ou mobilidade reduzida, em qualquer espa\u00e7o com autonomia. <\/p>\n\n\n\n
3. Acessibilidade metodol\u00f3gica<\/h3>\n\n\n\n
Pessoas com defici\u00eancia encontram in\u00fameros desafios no dia a dia e isso tamb\u00e9m inclui o contexto da educa\u00e7\u00e3o. Mesmo leis que garantem o acesso pleno delas \u00e0s institui\u00e7\u00f5es de ensino, os obst\u00e1culos ainda s\u00e3o grandes. A acessibilidade metodol\u00f3gica tamb\u00e9m conhecida como acessibilidade pedag\u00f3gica envolve a diversifica\u00e7\u00e3o de metodologias e t\u00e9cnicas para viabilizar total acesso de pessoas com defici\u00eancia \u00e0 educa\u00e7\u00e3o.<\/a><\/p>\n\n\n\n Contamos por aqui que existem diferentes leis que garantem os direitos das pessoas com defici\u00eancia, certo? E a acessibilidade program\u00e1tica est\u00e1 justamente ligada \u00e0 sensibiliza\u00e7\u00e3o, conscientiza\u00e7\u00e3o e aplica\u00e7\u00e3o dessas normas, decretos, regulamenta\u00e7\u00f5es, leis e pol\u00edticas p\u00fablicas que respeitam as necessidades das pessoas com defici\u00eancia. <\/p>\n\n\n\n O objetivo da acessibilidade instrumental \u00e9 superar barreiras no uso de utens\u00edlios e ferramentas que s\u00e3o necess\u00e1rias no desenvolvimento de atividades escolares, profissionais<\/a>, de recrea\u00e7\u00e3o e at\u00e9 mesmo de lazer. Softwares de leitores de tela, quadros de comunica\u00e7\u00e3o aumentativa<\/a>, engrossadores de pinc\u00e9is, canetas, l\u00e1pis, s\u00e3o bons exemplos. <\/p>\n\n\n\n Pessoas com defici\u00eancia ou com mobilidade reduzida t\u00eam sa\u00eddo cada vez mais de suas casas, seja para ir ao trabalho, estudar ou fazer um trajeto mais distante por lazer. Por isso, a demanda por acessibilidade no transporte tem seguido uma curva crescente. <\/p>\n\n\n\n Ela n\u00e3o diz respeito apenas aos assentos preferenciais nos meios de transporte, mas em todo o processo que a pessoa realiza para fazer a sua viagem. Catracas que permitam a passagem de pessoas em cadeiras de rodas, piso t\u00e1til e placas de sinaliza\u00e7\u00e3o est\u00e3o dentro dessa categoria de acessibilidade.<\/p>\n\n\n\n Tornar as comunica\u00e7\u00f5es de f\u00e1cil entendimento para o maior n\u00famero de pessoas poss\u00edvel \u00e9 o objetivo desse tipo de acessibilidade. Somos seres comunicacionais, seja atrav\u00e9s da fala, de sinais ou express\u00f5es. Sem a comunica\u00e7\u00e3o n\u00e3o conseguimos nos relacionar enquanto indiv\u00edduos e sociedade. Int\u00e9rprete de Libras<\/a>, assistentes virtuais, legendas em v\u00eddeos s\u00e3o exemplos de acessibilidade comunicacional. <\/p>\n\n\n\n Por conta do avan\u00e7o acelerado da tecnologia e da presen\u00e7a cada vez maior das pessoas nas redes sociais, que transformou a forma como nos relacionamos atualmente, a acessibilidade digital<\/a> \u00e9 um dos tipos de acessibilidade mais discutidos e exigidos nos \u00faltimos anos. <\/p>\n\n\n\n Ainda assim, pesquisas revelam que menos de 1% dos sites est\u00e1 acess\u00edvel para pessoas com defici\u00eancia<\/a>. A inclus\u00e3o de textos alternativos em imagens, aplica\u00e7\u00e3o de alto contraste nas p\u00e1ginas web e muitas outras op\u00e7\u00f5es de tecnologias assistivas<\/a>, fazem parte da acessibilidade digital.\u00a0<\/p>\n\n\n\n A acessibilidade natural tem como miss\u00e3o quebrar barreiras que a pr\u00f3pria natureza produz. Vegeta\u00e7\u00e3o irregular, \u00e1rvores que viram obst\u00e1culos no caminho ou fecham trilhas, terra, areia, \u00e1gua\u2026 A acessibilidade natural acontece quando, por exemplo, nas praias s\u00e3o disponibilizadas cadeiras de rodas anf\u00edbias para que pessoas com defici\u00eancia f\u00edsica possam se locomover na areia e entrarem no mar. <\/p>\n\n\n\n Explicamos os diferentes tipos de acessibilidade e at\u00e9 contamos algumas situa\u00e7\u00f5es em que esses tipos de acessibilidade acontecem, mas listamos aqui algumas ferramentas bem comuns<\/a>. <\/p>\n\n\n\n Essa \u00e9 uma solu\u00e7\u00e3o muito utilizada por pessoas com defici\u00eancia visual para entender o contexto de um conte\u00fado que est\u00e1 sendo exibido. Seja na televis\u00e3o, v\u00eddeos da internet ou em eventos presenciais<\/a>, os audiodescritores – profissionais especializados nessa \u00e1rea – passam atrav\u00e9s de suas vozes o que est\u00e1 acontecendo em determinado cen\u00e1rio. <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n Pessoas comuns tamb\u00e9m podem fazer suas auto descri\u00e7\u00f5es quando est\u00e3o participando de uma live ou de uma cerim\u00f4nia e queiram torn\u00e1-las mais acess\u00edveis. A audiodescri\u00e7\u00e3o deve ser fluida e n\u00e3o trazer adjetivos pessoais e opini\u00f5es pr\u00f3prias como: \u201c na cena existe uma mulher bonita sorrindo\u201d, pois cada um tem uma percep\u00e7\u00e3o de beleza. <\/p>\n\n\n\n Conhecidos tamb\u00e9m como audiobooks, essa solu\u00e7\u00e3o nada mais \u00e9 que a grava\u00e7\u00e3o de conte\u00fados de livros de forma narrada em voz alta dentro de um est\u00fadio ou em um ambiente que possua equipamentos para essa finalidade. <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n O prop\u00f3sito dos audiolivros \u00e9 facilitar a leitura e garantir o acesso \u00e0 cultura de pessoas com defici\u00eancia visual e dislexia, por exemplo. Al\u00e9m disso, ela \u00e9 uma grande aliada no incentivo ao h\u00e1bito de leitura para pessoas sem defici\u00eancia tamb\u00e9m. \u00c9 uma forma diferente de consumir hist\u00f3rias. Acontecendo no ritmo que a pessoa define como melhor para ela. <\/p>\n\n\n\n Com a miss\u00e3o de garantir uma locomo\u00e7\u00e3o mais eficiente, tornando os locais mais funcionais e proporcionando o direito de ir e vir de forma plena, os elevadores t\u00eam um grande papel na inclus\u00e3o social. Por meio deles, pessoas com defici\u00eancia f\u00edsica possuem mais autonomia e qualidade de vida, podendo circular em diferentes pavimentos e usufruir de espa\u00e7os como os demais usu\u00e1rios. <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n Elevadores de uso restrito ou elevadores para pessoas com defici\u00eancia minimizam de forma significativa poss\u00edveis acidentes em diferentes ambientes. Eles possuem f\u00e1cil instala\u00e7\u00e3o, pois n\u00e3o exigem a constru\u00e7\u00e3o de po\u00e7os ou casas de m\u00e1quina, n\u00e3o gerando grandes demandas ao local em que for implementado.<\/p>\n\n\n\n Resumindo de forma simples, as legendas ou closed captions (CC) s\u00e3o a tradu\u00e7\u00e3o em texto da fala de personagens que est\u00e3o em um conte\u00fado audiovisual. Elas s\u00e3o um dos recursos de acessibilidade mais universal que existem. <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n Isso porque beneficiam tanto pessoas surdas ou com defici\u00eancia auditiva que dependem desta ferramenta para entender conte\u00fados que contenham \u00e1udio, como pessoas sem defici\u00eancia em diferentes cen\u00e1rios. <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n Telespectadores que est\u00e3o assistindo um filme em que n\u00e3o est\u00e1 em seu idioma nativo, pessoas em locais barulhentos, como transportes p\u00fablicos, crian\u00e7as que est\u00e3o aprendendo a ler, tamb\u00e9m t\u00eam suas vidas significativamente impactadas por essa solu\u00e7\u00e3o. <\/a><\/p>\n\n\n\n Os leitores de tela s\u00e3o ferramentas que capturam informa\u00e7\u00f5es apresentadas em forma de texto e transformam em uma resposta de \u00e1udio por meio de sintetizadores de voz. Eles fazem uma varredura e buscam essas informa\u00e7\u00f5es que podem ser lidas para o usu\u00e1rio, possibilitando a navega\u00e7\u00e3o por menus, janelas e textos. <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n Imprescind\u00edvel para pessoas cegas e com diferentes defici\u00eancias visuais, hoje \u00e9 poss\u00edvel encontrar esse recurso nativo em diferentes modelos de smartphones. <\/p>\n\n\n\n Os ampliadores de tela, por sua vez, s\u00e3o solu\u00e7\u00f5es que aumentam o tamanho de fontes e imagens na tela do computador para os usu\u00e1rios com baixa vis\u00e3o. Existem diferentes op\u00e7\u00f5es de ampliadores de tela gratuitos para os mais variados sistemas operacionais. <\/p>\n\n\n\n Segundo a Federa\u00e7\u00e3o Mundial dos Surdos, 80% das pessoas surdas no mundo<\/a> n\u00e3o s\u00e3o fluentes nas l\u00ednguas escritas e dependem das L\u00ednguas de Sinais para obter informa\u00e7\u00e3o. Essa \u00e9 a figura que tamb\u00e9m encontramos aqui no Brasil. <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n A Libras \u00e9 a l\u00edngua materna da maioria das pessoas surdas<\/a>. Al\u00e9m de ser uma forma de comunica\u00e7\u00e3o \u00e9 muitas vezes uma express\u00e3o cultural, uma identidade dessas pessoas. A Libras \u00e9 reconhecida como idioma em nosso pa\u00eds desde 2002 por meio da Lei n\u00ba 10.436. <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n Respeitar a forma como as pessoas querem se comunicar e tornar os ambientes em que elas est\u00e3o acess\u00edveis faz toda a diferen\u00e7a. Por isso, \u00e9 cada vez mais comum vermos int\u00e9rpretes de Libras em eventos, comerciais e programas de TV. <\/p>\n\n\n\n Para pessoas surdocegas, a Linha Braille ou Display Braille \u00e9 a \u00fanica maneira de ter acesso a dispositivos m\u00f3veis ou computadores para navegar na internet e se comunicar, mas existem pessoas com outras defici\u00eancias visuais que tamb\u00e9m podem usufruir de um aparelho como esse. <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n A Linha Braille \u00e9 uma esp\u00e9cie de mistura entre computador e m\u00e1quina braille, que \u00e9 capaz de converter instantaneamente, com pontos em alto relevo, textos ou dados de telas de tablets, computadores e celulares.<\/p>\n\n\n\n Esse piso pode n\u00e3o fazer muita diferen\u00e7a para pessoas videntes, mas para pessoas com defici\u00eancia visual e baixa vis\u00e3o ele representa independ\u00eancia na locomo\u00e7\u00e3o. Piso t\u00e1til, piso podot\u00e1til, superf\u00edcie t\u00e1til ou pavimento t\u00e1til s\u00e3o faixas com relevos aplicadas no ch\u00e3o que auxiliam na locomo\u00e7\u00e3o e compreens\u00e3o de onde se est\u00e1 circulando. <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n Existem dois tipos de piso t\u00e1til que s\u00e3o o de alerta, formado por pequenas esferas e que tem como fun\u00e7\u00e3o avisar sobre poss\u00edveis obst\u00e1culos que estejam pelo percurso, como escadas, rampas, elevadores e cal\u00e7adas. E o direcional que por meio de uma linha cont\u00ednua orienta o caminho correto e mais pr\u00e1tico para as pessoas seguirem. Ambos podem ser percebidos com o aux\u00edlio de bengalas. <\/p>\n\n\n\n \u200bAs rampas de acesso s\u00e3o adapta\u00e7\u00f5es em locais p\u00fablicos e privados que auxiliam na circula\u00e7\u00e3o de pessoas que utilizam cadeiras de rodas, possuem mobilidade reduzida ou qualquer quest\u00e3o f\u00edsica que as impossibilitem de subirem escadas, por exemplo. <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n Elas tamb\u00e9m s\u00e3o comumente encontradas em cal\u00e7adas e lugares que necessitem de deslocamento em diferentes n\u00edveis, como em esta\u00e7\u00f5es de metr\u00f4. <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n Existem alguns par\u00e2metros m\u00ednimos para a instala\u00e7\u00e3o como inclina\u00e7\u00e3o, os desn\u00edveis a serem vencidos e o n\u00famero m\u00e1ximo de segmentos. Estes par\u00e2metros podem ser encontrados na norma brasileira ABNT NBR 9050 que diz respeito \u00e0 acessibilidade a edifica\u00e7\u00f5es, mobili\u00e1rios, espa\u00e7os e equipamentos urbanos. <\/p>\n\n\n\n Por meio da Lei 10.098\/00, as pessoas com defici\u00eancia tiveram direito a vagas exclusivas em vias e estacionamentos. Estas devem ser pr\u00f3ximas dos acessos de circula\u00e7\u00e3o de pedestres e estarem devidamente sinalizadas. <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n O objetivo \u00e9 assegurar o direito ao transporte e \u00e0 mobilidade deste grupo. Pela Lei Brasileira de Inclus\u00e3o<\/a>, institu\u00edda em 2015, 2% das vagas de estacionamentos p\u00fablicos e privados devem ser reservadas para pessoas com defici\u00eancia. \u00c9 importante ressaltar que quem se enquadra nesse perfil, precisa fazer o uso de uma credencial em seus ve\u00edculos que comprove este direito. <\/p>\n\n\n\n Como pudemos observar, existem diversos recursos e solu\u00e7\u00f5es que foram criados para promover o acesso de pessoas com defici\u00eancia em mais espa\u00e7os, sejam eles f\u00edsicos ou virtuais<\/a>. Eles inclusive s\u00e3o garantidos por meio de diferentes leis.<\/p>\n\n\n\n Ainda estamos longe do cen\u00e1rio ideal, mas seguimos avan\u00e7ando. Para construirmos um mundo melhor para todos, pessoas com defici\u00eancia ou n\u00e3o precisam prestar aten\u00e7\u00e3o se esses direitos est\u00e3o sendo assegurados. Cada um de n\u00f3s tamb\u00e9m precisa fazer a sua parte e ela come\u00e7a com o respeito!<\/p>\n\n\n\n4. Acessibilidade program\u00e1tica<\/h3>\n\n\n\n
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<\/a><\/figure>\n\n\n\n5. Acessibilidade instrumental<\/h3>\n\n\n\n
6. Acessibilidade nos transportes<\/h3>\n\n\n\n
7. Acessibilidade nas comunica\u00e7\u00f5es<\/h3>\n\n\n\n
8. Acessibilidade digital<\/h3>\n\n\n\n
9. Acessibilidade natural<\/h3>\n\n\n\n
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<\/a><\/figure>\n\n\n\nQuais os exemplos de acessibilidade?<\/h2>\n\n\n\n
Audiodescri\u00e7\u00e3o<\/h3>\n\n\n\n
Audiolivros<\/h3>\n\n\n\n
Elevador<\/h3>\n\n\n\n
Legendas closed caption<\/h3>\n\n\n\n
Leitor de tela e ampliador de texto<\/h3>\n\n\n\n
Libras<\/h3>\n\n\n\n
Linha Braille<\/h3>\n\n\n\n
Piso t\u00e1til<\/h3>\n\n\n\n
Rampas de acesso<\/h3>\n\n\n\n
Vagas de estacionamento<\/h3>\n\n\n\n
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<\/a><\/figure>\n\n\n\nConclus\u00e3o<\/h2>\n\n\n\n